VR建筑安全體驗(yàn)館建設(shè)將極大程度上解決本校學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，課堂教學(xué)以實(shí)際相互銜接，培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)職業(yè)技能的融合。同時(shí)一體化的思路引入，將使得教學(xué)的深度、系統(tǒng)化更強(qiáng)，培養(yǎng)職業(yè)管理型人才及綜合素質(zhì)較高的專業(yè)技術(shù)人才的目標(biāo)將更加有利。

　　人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)直接關(guān)系到畢業(yè)生的能力結(jié)構(gòu)和就業(yè)能力，基于項(xiàng)目管理思想和方法的人才培養(yǎng)模式，在設(shè)計(jì)之初就將學(xué)院教學(xué)和社會(huì)需求相結(jié)合，將學(xué)生的理論知識(shí)和技能學(xué)習(xí)同實(shí)踐相結(jié)合，將學(xué)生的專業(yè)技能與綜合素質(zhì)相結(jié)合，將學(xué)生的就業(yè)能力和企業(yè)的用人要求相結(jié)合，形成了完整的、系統(tǒng)的人才培養(yǎng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生、教師、學(xué)院、用人單位和社會(huì)等多方共贏。

　?。?）大眾化教育模式下，表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上差異較大，為保證教學(xué)質(zhì)量滿足社會(huì)對(duì)土木工程技術(shù)與工程管理類人才的需要，實(shí)施工程施工的全程可視化教學(xué)模式改革，可以在很短時(shí)間內(nèi)把這種差異縮小。

　?。?）可視化教學(xué)體系建設(shè)增強(qiáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的靈活性，從入學(xué)到畢業(yè)的任何時(shí)間段都可以學(xué)習(xí)施工知識(shí)。

　　（3）由感性認(rèn)識(shí)再到理性認(rèn)識(shí)，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，縮短了學(xué)生的認(rèn)知時(shí)間，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，激發(fā)大學(xué)生的科研能力作用明顯。

　?。?）學(xué)生可以了解到當(dāng)前新的施工工藝流程以及項(xiàng)目管理，提高其學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生的思考、實(shí)踐和創(chuàng)新能力，打造復(fù)合型人才。

　?。?）理論聯(lián)系實(shí)際，以實(shí)體比例節(jié)點(diǎn)構(gòu)造模型和計(jì)算機(jī)模擬施工工藝的方式，將現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際工程，在實(shí)訓(xùn)中心將所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和技能進(jìn)行系統(tǒng)的整合，形成完整的體系。

　?。?）可將面向社會(huì)和其他兄弟院校，開(kāi)展就業(yè)培訓(xùn)、在職培訓(xùn)以及技能培訓(xùn)等工作，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高實(shí)訓(xùn)中心的利用率，充分發(fā)揮其使用效益和經(jīng)濟(jì)效益。